Cəlil Məmmədquluzadənənin Təhsil Fəlsəfəsi

          1866-1932

Yazıçı, dramaturq, jurnalist, ictimai xadim.

Görkəmli Azərbaycan yazıçısı ictimai xadim, böyük demokrat kimi şöhrət qazanmış Cəlil Məmmədquluzadə mənsub olduğu ölkənin və xalqın istiqlalı və müstəqilliyi uğrunda mübarizə aparmış qüdrətli sənətkardır.

Ədibin əsil sənətkarlıq nümunəsi sayılmağa laiq olan bədii əsərləri və publisistikası hər cür ictimai-mənəvi əsarətin, fanatizmin, cəhalətin aradan qaldırılmasına, milli oyanışa həsr olunmuşdur.

Cəlil Məmmədquluzadə təhsil haqqında belə söyləmişdir:

™Cəmiyyətin savadlanması üçün qizlar da daxil olmaqla hər kəs təhsil almalıdır, təhsil dünyəvi xarakter daşımalıdır.

Ümummi inkişaf meyl və maraqları nəzərə alınmaqla bütün şagirdlərə əlverişli təhsil şəraiti yaradılmalıdır.

™Müəllim haqqında: şagirdlərə istiqamət verir, onları cəmiyyətdə özlərinə layiqli yer tutmağa yönəldir. Yəni müəllim yön verən istiqamət verəndir.

™Şagird haqqında: şagird dinləyici deyil, fəal icraçı, bilikləri sərbəst və şüurlu şəkildə qəbul edən subyektdir. Öyrətmə prosesində şagirdlər daha fəal olmalı, dərsi özləri sərbəst şəkildə öyrənməlidir.

C.Məmmədquluzadənin fikirləri bugün Milli Kurikulumda öz əksini tapır. Nəticəyönümlülük əksini Mirzə Cəlilin fəlsəfində tapır. Bu o deməkdir ki, Cəlil Məmmədquluzadə öz dövrünün proqressiv şəxsiyyəti olub. Proqsessivizm cərəyanına uyğun gələn fəlsəfəsi bugün də aktualdır. Bədii irsindəki fikirlərdən bugün də yararlanırıq.

™